山西省職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目
音樂(lè)專業(yè)
“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱
專業(yè)名稱：音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)代碼：140800
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向
表1 職業(yè)面向表
所屬
專業(yè)大類
（代碼） |
對(duì)應(yīng)行業(yè)
（代碼） |
對(duì)應(yīng)職業(yè)類別
（代碼） |
主要崗位類別
（或技術(shù)領(lǐng)域） |
職業(yè)資格證書或
技能等級(jí)證書
舉例 |
|
14文化藝術(shù)類 |
88 |
聲樂(lè)演員
歌唱演員
2-10-03-06 |
聲樂(lè)演員 |
保育員證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書 |
民族樂(lè)器演奏員
2-10-04-01
外國(guó)樂(lè)器演奏員
2-10-04-02 |
歌唱演員 |
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器樂(lè)演奏員 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事聲樂(lè)表演、器樂(lè)表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高索質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能。
1.職業(yè)素養(yǎng)
（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企事業(yè)單位規(guī)章制度。
（2）熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)音樂(lè)事業(yè)，樹立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。
（3）具有勤學(xué)苦練、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
（4）養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。
（5）掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
（6）樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺(jué)堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。
2.專業(yè)知識(shí)
1.掌握音樂(lè)藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2.具有基本的五線譜（或簡(jiǎn)譜）視譜、唱譜及聽(tīng)音記譜能力。
3.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。
4.具有基本的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力。
5.了解地域和民族音樂(lè)文化，具有基本的中外音樂(lè)歷史知識(shí)。
6.具備初步的形體表演和舞臺(tái)綜合表現(xiàn)能力。
7.具有初步的藝術(shù)審美和音樂(lè)鑒賞能力。
3.專業(yè)技能
專業(yè)（技能）方向——聲樂(lè)表演
1.掌握聲樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2.掌握所學(xué)唱法（民族、美聲、通俗等）演唱的基本技能。
3.具備基本的合唱能力。
4.具有初步的音樂(lè)（聲樂(lè)）輔導(dǎo)、合唱排練指揮等社會(huì)文化藝術(shù)指導(dǎo)能力。
專業(yè)（技能）方向——器樂(lè)表演
1.掌握器樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2.掌握所學(xué)樂(lè)器（中國(guó)或外國(guó)樂(lè)器）演奏的基本技能。
3.具備基本的合唱能力。
4.具有初步的音樂(lè)（器樂(lè)）輔導(dǎo)、合奏排練指揮等社會(huì)文化藝術(shù)指導(dǎo)能力。
六、人才培養(yǎng)模式
根據(jù)企業(yè)任職要求，堅(jiān)持以職業(yè)素質(zhì)為中心，學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)為主體，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)基本技能教學(xué)內(nèi)容與崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接、專業(yè)課程考試與資格證書對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)演員、歌唱演員、器樂(lè)演奏員三個(gè)崗位技術(shù)技能。共同制訂音樂(lè)專業(yè)特色人才培養(yǎng)方案，形成了“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，職業(yè)能力為核心，項(xiàng)目任務(wù)為載體”的課程體系。
七、課程設(shè)置及要求
（一）崗位職業(yè)能力分析
以校企合作為依托，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)作用，特別是行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員的直接參與，深入分析行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，以行業(yè)企業(yè)崗位任務(wù)和工作過(guò)程為導(dǎo)向，提煉職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)，從中分析職業(yè)能力以及形成過(guò)程，根據(jù)能力遞進(jìn)的原則，從職業(yè)基本能力的培養(yǎng)到職業(yè)專項(xiàng)能力培養(yǎng)再到職業(yè)綜合能力培養(yǎng)，基本形成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和專業(yè)選修課四類課程類型的課程體系。
音樂(lè)專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表
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序號(hào) |
就業(yè)
崗位 |
典型工作任務(wù) |
職業(yè)能力 |
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1 |
聲樂(lè)
演員 |
進(jìn)行民族聲樂(lè)演唱 |
1.具有嫻熟的演唱技巧；
2.具有強(qiáng)大的音樂(lè)記憶力；
3.具有高超的舞臺(tái)表演能力；
4.具有具有較高的運(yùn)用語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作、表情等手段有效地進(jìn)行民族聲樂(lè)演唱的能力。 |
|
2 |
歌唱
演員 |
進(jìn)行各種歌曲的歌唱 |
1.演和唱的綜合藝術(shù)結(jié)合；
2.有較高的從現(xiàn)實(shí)生活中提取豐富素材的能力；
3.有較好的空間想象能力；
4.有較高的熟練、準(zhǔn)確、穩(wěn)定地運(yùn)用形體動(dòng)作完成演唱的能力。 |
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3 |
器樂(lè)
演奏員 |
演奏各種器樂(lè) |
1.手指靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽(tīng)覺(jué)敏銳，具有較強(qiáng)的音樂(lè)表達(dá)能力；
2.具有較強(qiáng)的運(yùn)用聲音、器樂(lè)、音符等有效地進(jìn)行表述的能力；
3.視覺(jué)信息和表演的需要，具有較強(qiáng)的熟練、準(zhǔn)確、穩(wěn)定地運(yùn)用手指完成演奏的能力。 |
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